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数字出版时代:教辅编辑策划职能的转变
发布时间:2016-05-09 点击数:45


文/刘娜

当前,中小学教辅产品内容质量同质化严重,教辅图书的竞争越来越依靠市场推广与产品营销,折扣战、价格战、关系营销使竞争空间越来越狭小,这种情况下不仅销售人员“压力山大”,编辑人员亦是苦不堪言。如何将恶性的营销竞争转化为良性的高端内容价值竞争,提升教辅产品的出版门槛呢?数字出版为我们带来了新的机遇,引领我们进入了教辅出版的新时代。


 在新时代下,策划编辑的职能有哪些不同,如何转变思想、发挥自身特长,更好地适应数字出版大潮、服务于广大读者呢?

   改变固有的出版观念

   原有纸质产品出版中,教辅图书只能从知识内容层面对教学教案、试题讲解、配套练习进行简单呈现。数字出版时代,人们可以把这些知识内容转化成PDF版本或更高端的电子化版本,那么教辅图书的数字出版是否仅限于纸质版本的简单电子化升级呢?笔者认为远非如此。

   变原有简单提供内容为提供教学的优化及改进方案。

   传统出版阶段,教辅图书提供的仅仅是教育教学过程中的具体知识内容。数字出版时代,策划编辑可以依托教育专家团队、合作校园网站、教师培训视频等诸多资源,使数字教辅为教师提供最权威、最全面的教学建议、教学课件、教学案例。同时借助数字出版快速更新的功能,可以为教师提供时效性最强的资讯;借助线上学科交流网站,教师可以进行广泛的业务交流。这些强大的功能将为教育工作者带来全新的教学体验和使用感受,优化和改进现有的教学方案。

   变原有静态表达方式为动态的多媒体表现方法。

   传统的纸质教辅只能表现静态的教学内容,数字出版为动态教学、多媒体教学提供了可能。策划编辑应打开思路、充分创新,改变原有平面化的教学模式,提供更加动态、立体、生动的教学内容。如在实验的演示、图形转化的逻辑过程、课文意境及背景知识呈现等方面引入动态演示、视频展现等,将极大地丰富教学内容,推动实现课程标准要求的自主性、探究性、合作性和创新性的培养目标。


   变原有提供练习和测试内容为提供教学过程的跟踪及评价。

  电子出版时代,教辅图书不再是简简单单的练习本、测试卷,它可以对学生的学习过程进行跟踪、评价,犹如一名家庭教师在帮助学生学习。这一目标的实现依赖于策划编辑充分发挥电子出版物的各种功能。如借鉴电子出版的记忆功能、纠错功能,电子教辅能记忆学生学习的内容、犯过的错误,帮助学生进行有针对性的、查缺补漏型的学习,提高学习效率;发挥电子出版的立体化电子笔记功能,电子教辅能将知识的树状图无限扩大、缩小,帮助学生理解知识的脉络、知识点间的联系,把书先读薄、再读厚,完成智能化的学习;借助电子出版的跨文本的检索功能,学生可以搜索与某知识点相关的所有资料,培养学生的迁移学习能力;开发电子教辅的试题评价、诊断性作业布置等评价功能,学生能快速对自身知识缺陷作出正确的判断,制定学习策略,更好地落实学习效果。这些学习过程的跟踪及学习成果的评价是原有纸质教辅无法企及的,为策划编辑提供了极大的发挥空间。

  变原有提供统一化的出版物为提供个性化的定制资源及增值服务。

  数字出版时代,教辅将不再是一成不变的,它将为不同的客户提供不同的定制资源及服务项目,这些变化需要策划编辑充分调研市场,根据需要创新性开展工作。

  不同教材版本配套教辅的定制。

  通过建立内容资源数据库,并根据课标、考纲要求的基本知识板块将内容资源数据库碎片化,数字教辅可以完成不同教材版本配套教辅的转化,极大地降低研发成本,提高单品盈利。

  产品细分类别及不同难度层次的定制。

  将内容资源细分为知识点的讲解、例题、练习,并将这些基本内容根据不同难度划分级别,可以按照客户需求定制出纯讲解、讲练结合、纯练习、阶段测试等不同细分类别及不同难度层次的产品,更好地满足客户的需求。

  强化产品人性化功能,满足读者不同的使用习惯。

  数字教辅的人性化功能可以帮助教师实现从原有循序渐进的线性授课到自定义方式授课的转变;满足读者从原有重复性学习到查缺补漏型学习的需要,更好地服务于一线使用者。

  坚持编辑的传统核心价值

  数字出版时代是信息泛滥的时代,教师、学生往往可以免费从各种网站上下载海量的资源、信息,包括:试卷、典型知识讲解、名师课件等。那么出版机构出版数字教辅的核心价值又体现在何处呢?笔者认为数字教辅将更加依赖于编辑的传统核心价值,即编辑、专家的智慧在资源筛选、内容整合、文本处理上的体现,海量信息时代读者将更加需要经过智力加工、凝练过的信息、观点及可使用的文本。

  推进策划编辑业务能力转型

  加强资源建设传统出版时代策划编辑往往仅关注特定的优势作者、优势合作院校,数字出版时代需要策划编辑更多关注各种内容资源平台,以更好地整合资源,建立核心优势。

  关注功能性研究

  在原有关注教材、考试涉及的基本知识和基本概念的基础上,数字出版时代策划编辑还需要关注学科概念关联的网状信息点,以提升数字教辅的功能性、智能性和人性化,更好地满足受众群体深层次需求。

  提升服务意识

  传统出版时代策划编辑关注的是产品周期性的修订再版,数字出版时代策划编辑应更多地关注产品的内容更新及网络增值的服务性项目,以更好地服务于广大读者。

  发挥编辑营销能力

  由于数字出版可以追踪到每个具体的读者,建立读者资源库,策划编辑可以通过电子邮件等方式,更便捷、更全面地了解读者的使用感受、采集市场信息,同时也可以更有效地进行针对性较强的产品营销和广告投放。资源库的全面性、交互性,网络的实时性、便捷性以及低成本性都将为策划编辑开展教辅市场调研及营销带来更大的帮助。

  总之,数字出版对于教辅产业来讲,既是机遇,又是挑战。这就要求教辅策划编辑除了对教育的热情、责任感,以及对读者的爱以外,还应扭转固有业务习惯,创新工作思路,不断提升自身素质、增强自身能力、适应新的变化,以更好地迎接教辅出版的新美好时代。

(来源:科技新书目)


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